Định hướng giáo dục STEM
tiếp cận cách mạng công nghệ 4.0
Ngày 27 tháng 9 năm 2019, Bộ Chính trị đã ra Nghị quyết số 52 về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư nhấn mạnh đến đổi mới nội dung và chương trình giáo dục, đào tạo theo hướng phát triển năng lực tiếp cận, tư duy sáng tạo và khả năng tích ứng với môi trường công nghệ liên tục thay đổi và phát triển, đưa vào chương trình giáo dục phổ thông nội dung kỹ năng số, nhất là cần đổi mới cách dạy và học trên cơ sở áp dụng công nghệ số. Đặc biệt nghị quyết khuyến khích, vận dụng các mô hình giáo dục, đào tạo mới dựa trên các nền tảng số vào trong nhà trường. Nền tảng ngành nghề định hướng trong nền công nghệ lần thứ tư Nghị quyết đề cập như công nghiệp chế tạo, nông nghiệp số, cơ điện tử, năng lượng, trí tuệ nhân tạo, công nghệ sinh học,…
Trước đó, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị số 16/CT-TTg nhấn mạnh về các giải pháp và nhiệm vụ thúc đẩy giáo dục STEM tại Việt Nam trong việc tăng cường năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp 4.0; Quyết định số 522/QĐ-TTg đề cập đến giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông dựa trên giải pháp giáo dục STEM đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư; Quyếtđịnhsố117/QĐ-TTg nhấn mạnh giải pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ hoạt động dạy và học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá trong nhà trường.
Cụ thể hoá các chính sách của Đảng và Nhà nước, Bộ GD&ĐT cũng đã ban hành nhiều thông tư, công văn hướng dẫn thực hiện giáo dục STEM trong chương trình giáo dục và trong các hoạt động giáo dục ở nhà trường.
Thông tư số 32/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018, ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông mới với yêu cầu thực hiện giáo dục STEM trong các môn khoa học, tin học, công nghệ, toán học và dạy học các chủ đề tích hợp giáo dục STEM. Công văn 1290/ BGDĐT-GDTrH ngày 29/03/2016 dành riêng về hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh; Kế hoạch 333/KH-BGDĐT ngày 23/5/2018 về việc thí điểm giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông,… Đặc biệt, Công văn số 3869/BGDĐT-GDTH ngày
26/8/2019 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học học năm học 2019-
2020 nhấn mạnh đến tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn cuộc sống và Công văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trung học năm học 2019-2020 yêu cầu thực hiện giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông ở những môn liên quan.
Với mong muốn đóng góp một cách nhìn cụ thể và hiện đại về việc thực hiện giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, Công ty cổ phần Phát hành sách giáo dục (EBD) – Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục VINA STEAM xin trân trọng giới thiệu đến Sở GD&ĐT cán bộ quản lí, giáo viên, phụ huynh, học sinh trong cả nước giải pháp sử dụng nền tảng COACH của Hà Lan theo tiếp cận giáo dục STEM trong dạy học, xây dựng chủ đề, xây dựng phòng LAB STEM và danh mục các chủ đề trong thư viện COACH trên toàn thế giới.
